Aarón

Es un chico que cursa el quinto grado de educación primaria. Se desconocen datos médicos y a su ingreso era muy notoria el retraso y la alteración en el área motora. Actualmente las manifestaciones de la misma son mas discretas. p.e. leve cialorrea especialmente cuando se concentra en alguna actividad, dificultades para realizar trabajos escritos y gran resistencia a los mismos. Dibujos que evidencían problemas en la coordinación visomotriz fina. Además presenta desorden de tipo ansioso fóbico, si bien en la actualidad se limita a unos pocos estímulos, sus reacciones pueden llegar a ser desmedidas.

Con Aarón se decidió usar el Jclic. Se instaló tanto con la escuela (maestra de apoyo de USAER) como en casa del niño mostrando a su padre a utilizar este programa. Aarón ya usa la computadora desde hace unos dos años y es una buena manera de incitarlo a escribir pues hacerlo con lápiz y papel representa una gran dificultad para él y por ende rechaza con gran frecuencia escribir como parte de sus actividades escolares.

Amelie

Amelie es mi hija de 4 años y medio. Tiene un diagnóstico de cuadriparesia espástica. La RMN reveló una esquisencefalia bilateral. Esto ha causado que aun esté en consolidación el control cefálico. Logra señalar con la mano y brazo izquierdo lo que estoy aprovechando para que aprenda a hacer clic y oprimir botones en juguetes diversos. Asiste al Jardín de niños y niñas regular recibiendo seguimiento de USAER y de su madre quien permanece con ella en el plantel. A pesar de no estar desarrollando el habla es muy sociable en la mayoría de circunstancias. Cuando alguien nos visita le gusta mostrarle sus juguetes o trabajos realizados por ella los cuales genealmente están en exhibición en la puerta del refrigerador.

He trabajado con ella principalmente con juguetes que funcionan al oprimir algún botón. Juguetes musicales principalmente y adapté uno de sus juguetes favoritos que es un perro que conduce un carrusel, al activarlo también enciende algunas luces y se escucha una melodía. En el clip de arriba se observa a Amelie hace unos 3 o 4 meses tratando de operar un control remoto que funciona en coordinación con un DVD para responder a las peticiones que se le hacen en el monitor de TV.

También estoy utilizando con bastante funcionalidad el switch que me facilitó Roxana para jugar el senswitcher así como para operar un visualizador de fotografías. Esto último es una de sus actividades favoritas pues le encanta verse en fotos. Eso la motiva a tocar el botón.

El principal logro que estoy observando es una intencionalidad mas manifiesta para activar los juguetes musicales a cambio de que yo "organice" un baile con sus animales de peluche.

Nuestro proyecto en marcha es la adaptación de un coche eléctrico a control remoto al cual se le está adaptando el mando para tratar de estimularla a operarlo por sí mismo, con lo cual espero que ella pueda tener una retroalimentación mas directa al moverse en el sentido en que ella manipule los controles del cochecito. Actualmente he notado que está muy motivada por el juguete el control remoto nos permite hacer paseos cortos por el vecindario sin tener la sensación de que yo la empujo en la silla sino es mas bien un juego y espero fortalecer la idea de pasear juntos y a la par en vez de ella adelante y yo detrás.

Hany

Ese día de diciembre fue la primera vez que visité a Hany en su casa. Tenía pocos días de haber recibido una silla nueva y todos estábamos muy contentos pues la anterior le quedaba muy grande. Tiene cinco años y es su primera experiencia escolar así que la ingresaron a 3er grado de preescolar. En el aula está con su mamá quien le asiste todo el tiempo. No tenemos diagnóstico médico especializado pero su madre ha tratado de hacer todo lo que está a su alcance para que reciba alguna atención de terapia física.

Recién regresaba del Diplomado de TIC y Discapacidad así que probaría un nuevo switch que me había facilitado Carolina. Trabajamos esa mañana con el Senswitcher con gran éxito. Hany muy pronto estableció la relación causa efecto y empezó a tratar de accionar el switch aunque con alguna ayuda. Estuvimos explorando posiciones y al final creo que le quedó mejor con la mano derecha. Volví a visitar a Hany en su Jardín de Niños, hasta el momento hemos tenido dos sesiones. Y como en su casa tienen una computadora le estoy preparando un juego de ratón adaptado y switch.

Hoy comienza la experiencia

Hace tres días regresé a casa. Estuve seis días en el segundo presencial del Diplomado de TIC y Discapacidad, con un grupo de personas maravillosas con quienes compartí experiencias hermosas, además de los alimentos, el espacio, la conversación amena y muchísima motivación para volver con nuevas ideas para mi trabajo y mi vida en familia. Así que lo menos que puedo hacer es empezar a compartir esta oportunidad que comenzó hace muchos años cuando comencé a trabajar para un centro de educación especial y que hace cuatro años encontró un nuevo sentido cuando llegó a mi vida Amelie mi hija, a quien dedico en particular este espacio.

Hay muchas ideas para hacer de este espacio un lugar de colaboración entre quienes nos vinculamos a la necesidad de crear espacios diversos. Hoy quiero hablar de Toño, uno de los niños a quien visito en su escuela primaria. Toño es capaz de estar en silencio por largos periodos durante la jornada escolar, es capaz de mantener en secreto lo que sabe y lo que piensa. Eso a veces puede desesperar a quienes tratan de recibir alguna pequeña retroalimentación a cambio de sus esfuerzos por enseñarle. Hoy en la computadora nos mostró que puede identificar palabras, que puede deducir las reglas de un juego. Regresó silencioso como llegó pero sus maestras de apoyo estaban mas contentas que otras veces.